“和学生相处如果说有技巧的话，不如说是‘真诚’，我总会换位思考，站在他们的立场想问题。只要学生有问题需要我帮助，我24小时在线！”海南医学院护理专业的辅导员张腾飞说。

“‘双师’，意味着我既是医师、又是老师，既是行医者、也是传医者”，海南医学院的教师仝珊说，“双师”的身份让她对自己提出了更高的要求，除了要花费更多时间、精力，更需要摸索不一样的方法去对待两份具有挑战性的工作，“对待病人要有耐心和爱心，教导学生则需要言传身教，激发学习自主性”。

在海南医学院，有这样一位老师，身着白衣，站在三尺讲台，执教20年，桃李遍布海南各大医护岗位，培养出了一批又一批优秀的医务工作者。而她是这些医护工作者最可靠的“避风港”，最亲切的良师益友，她就是海南医学院基础医学与生命科学院教师汪坤菊。

作为一名教师，王小丹平时需要根据专业不同，量身定制适合学生的授课内容。“在上公共课的时候，我需要了解每个专业的特点，增补和该专业有关的例子，找准切入点，让学生听得进去。”王小丹说。即使是同一堂课，随着学生专业的变化，每堂课的内容都会有所不同，王小丹告诉记者，“只有让不同专业的学生感觉到这门课和他们的专业领域相关、用得上，他们才会想学。”

张丽媛自2015年起开始带学生，如今已经做了两届班主任。作为教师，她身兼数职。身为教研室秘书，她需要统筹学时和课程以及教学大纲的设计，安排试讲、预讲以及见习，做好课程考核、成绩评定等工作。不仅如此，她还是一名硕士生导师，有时还需要给校内的留学生上课。“忙碌”是张丽媛日常生活的底色，但对待每个角色，她总是全情投入，乐观迎接挑战。

2012年，郑文芝通过人才引进来到海南，进入海南医学院任职，2017年被聘为学校热带医学与检验医学院党委书记。作为一名二级学院的党委书记，她需要肩负起整个学院的党建、学工、教学工作，任务多、责任重；作为一名授课多年的老师，她要求自己精心准备每堂课，尽心尽力培养好每名学生；而作为一名“老教师”，她希望可以利用好手边的资源和自己的经验，帮助更多青年教师早日成为教学骨干。