人民网临高5月17日电（记者毛雷、孟凡盛）学习电子琴需要怎样的乐理？如何让孩子更有兴趣地学琴？中国共产党为何成立？……面对这些以往需要备课很久的复杂问题，临高中小学的老师们现在有了新“法宝”——“智慧双减课堂”，利用这一“外脑”，可以轻松解决备课难题。

今年初，海南临高“智慧双减课堂”线上系统，建设物理空间和网络空间相融合的数字化智能化校园，为教育高质量发展提供“数字底座”，通过数字科技和优质内容，让“临高娃”享受“北京课”，为促进教育的公平普惠探索新路径。

在临高县新盈中心学校，老师正在使用“智慧双减课堂”线上系统教学。 人民网记者 孟凡盛摄

“智慧课堂”解难题

“以往都是我拿个移动小黑板，给孩子们上课，现在好多了，复杂的乐理知识，孩子们看视频就可以学到。”说起“智慧课堂”的变化，海南省临高县新盈中心学校的音乐老师张晓燕感触颇深。

“双减”以来，新盈中心学校根据实际情况开设了特色课后服务，音乐老师张晓燕承担起电子琴课堂的教学任务。“乐理知识比较枯燥难以理解，我讲解的时候，孩子们一方面不太感兴趣，另一方面也比较难以理解。”张晓燕说，为了解决这一难题，她在“智慧双减课堂”系统寻找答案，还真找到了解决问题的方法。

“系统里正好有相关内容的课程，通过动画的形式教给孩子们乐理知识，特别好。”张晓燕说。

四年级学生陈静柔印证了张晓燕的说法。“视频里的内容我们很喜欢，讲解的知识点也通俗易懂，现在我们更喜欢上电子琴课了。”

临高县第二中学。 人民网记者 孟凡盛摄

在临高县第二中学，“智慧课堂”同样解决了困扰师生的难题。

王芳瑾是该校初二的政治老师，这天，她准备给孩子们讲解“中国共产党为何成立”这一话题。

“如果按照原本的方式去讲，担心孩子们接受程度不高。”王芳瑾说，“智慧双减课堂”解决了她的困扰。在课堂上，通过配合影视剧《觉醒年代》的精彩片段，王芳瑾深入浅出地讲解了中国共产党成立的时代背景以及“为国为民”的历史担当，得到学生的共鸣。

在临高县第二中学，老师正在使用“智慧双减课堂”线上系统教学。 人民网记者 孟凡盛摄

“智慧课堂”涨能力

可以说，“智慧双减课堂”不仅提高了课后服务的质量，对于广大临高教育系统的老师来讲，更是多了一个“涨能力”的平台。

“智慧双减课堂”既包括适合1-9年级使用的课程，如表演与表达，世界百科等, 也包括适合1-6年级使用的课程，如经典名著赏析，趣味美育，青少年心理健康等，也有专门针对初中学生设计的课程，如向世界讲述中国故事，看电影学英语等。课程从学生综合素养能力培养到学科辅助复习提升等都起到了良好的教学作用。

“老师想要用好‘智慧双减课堂’，首先自己要学懂弄通，而这个学习的过程，就是在向那些优秀的老师学习。”临高县新盈中心学校校长王伟认为，“智慧双减课堂”的这些课件，融入了众多资深教师多年的教学经验和先进的教学思路，对于本学校老师来讲，是一个很好的学习平台，“备课的过程，其实就是一次学习和交流的过程。”

临高县新盈中心学校。 人民网记者 孟凡盛摄

临高县第二中学校长范鹏也表达了类似的观点，他认为，“智慧双减课堂”中的部分内容，不仅可以开阔视角孩子们的视野，更是对教师日常教学内容的有益补充。“课程不仅仅帮助学生习得知识，拓宽眼界，也帮助老师提升教学水平。”

例如，经典名著赏析的线上老师能够把一本书从创作背景到阅读方法细致讲授，老师们从中也学到了更多先进的教学方法；音乐基础课程根据中央音乐学院音基考试大纲研发，帮助教师对音乐基础知识从初级到高级有一个全面的认识。

在临高县新盈中心学校，老师与学生们互动。 人民网记者 孟凡盛摄

“智慧课堂”促公平

“‘智慧双减课堂’最大的作用，其实是让我们‘临高娃’能够享受‘北京课’。”临高县教育局基教室负责人王东伟说，“智慧双减课堂”在促进教育公平方面的意义更加突出。

近年来，推进“双减”工作、规范民办义务教育，同时大力发展普惠校园、推进义务教育城乡均衡、保障随迁子女入学、开展控辍保学，都是坚持教育的公益性。教育公平是社会公平的重要基础，既在于均等化的基本公共服务，更体现在教育机会、资源配置、制度政策的公平。数字化线上教育是学校教育和课堂教学的补充和延伸，“智慧双减课堂”就是在这一背景下产生的。

“我们希望学生在义务教育阶段学习不仅仅是单纯的知识灌输，更重要的是培养学生的各种习惯以及各项能力，在义务教育阶段有力地拓宽学生的视野，培养他们广泛的兴趣，未来他们将有更多更好的选择。”王东伟说，“智慧双减课堂”通过互联网为临高打造高效课堂起到积极的推进作用。

下一步，临高将推动“智慧双减课堂”做到课程全覆盖、学校全覆盖、学生全覆盖，让更多临高的孩子在课堂上能够享受到北京的优质教育资源。

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