人民网博鳌12月8日电 （记者李学山）12月5日，以“教育新质发展 县域美好未来”为主题的2025县域教育高质量发展大会在琼海博鳌举行。大会由中国教育发展战略学会主办，汇聚了教育领域专家、学者、地方政府代表及一线教育工作者，通过剖析现状、分享成果、凝聚共识，为推动县域教育迈向优质均衡与高质量发展注入了新的思想动力与实践智慧。

县域教育被视为中国教育的基石，作为连接城市教育高地与乡村教育根基的关键纽带，其承载着全国半数以上学子的成长期盼，更肩负着为乡村振兴育才、为新质生产力蓄能的时代使命。针对县域普通高中振兴，北京师范大学教授张志勇提出了六大行动路径，涵盖规范治理、强化保障、五育并举、特色发展、课程改革及数字赋能。中国教育科学研究院王烽所长强调，需确立“多样化教育质量观”，推进教学与评价改革，并探索智能化学习与家校社协同育人新机制。

海亮教育科技服务集团董事长陈军伟分享了以“聚合理念、人才、经验、科技、社会力量”为核心的县域教育振兴方案，强调优秀管理团队与运营机制的重要性，并介绍了通过科技实现优质教育资源流转与个性化教学的实践。

南京师范大学副校长程天君提出，高质量教育公平应从提升品质、激活学校行动、推进省域均衡、扩大世界影响四个维度系统推进。安徽师范大学教授阮成武关注“城乡两栖教师”群体，建议出台专项政策，为其深度赋能乡村教育提供支持。

北京大学教授郭丛斌基于研究指出，县域生源学生留在本地高中更有利于学业进步，呼吁引导家庭理性选择，重塑对县域高中的信心。

为进一步凝聚合力，中国教育发展战略学会常务副会长柯春晖现场发出“因材施教县域共同行动倡议”，旨在构建“科技赋能、资源共享、生态协同”的县域教育振兴共同体。该倡议已获得全国超70个县域的响应，将推行“一县一策”的整体解决方案。

大会设置了多元的对话环节。在专题讨论中，来自名校的校长、学者与媒体人围绕“因材施教”“教师发展”及“AI时代县中学生出路”等议题展开深度交流。圆桌对话则聚焦“AI与县域教育的真实生长”，探讨技术赋能教育的长效模式。

会议期间，主办方发布了“2025县域教育年度关键词”，思政育人、教师培养、本地善治等方向入选，为各地教育改革提供指引。此外，《县域教育洞察白皮书（2025）》同步发布，指出未来政策焦点将转向深化改革与激发活力。“校长请放心”公益计划也以创新形式发布，该计划直面乡村校长的现实困境，通过公益研修营举办、乡村教育“领头羊”培养、青年教师培训、心理服务平台搭建等方面，为乡村校长提供系统支持，致力于让县域校长专注教育本质，让乡村学校焕发内生动力。

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